恶魔的教育

倒序结构揭示的是感情的生发、酝酿、升腾、式微和消亡，以自相遇起的每年生日为横断面（7月26日钟面是凝结时间的记录器，两次钟面之间是恶魔的教育降临的日子，是等待未来的延宕空白期），“恶魔的教育”共处点滴——悄然渗入各自日常，重逢之前的两线分述间细节对应（发夹、挂在墙上的裙子、猫、不自觉拉升，是前任留给你的隐秘基因和陈年刀）；也是被如何被湮没的回想（流动感与车厢穿行于城市的运动感一致），倒回呈现将情感的重任逐渐剥离；愈接近结尾愈发轻盈——甚至再次感叹每个开端如此美好，而每次结束却又这般沉重，我们如何在情感的困缚中葆有自己，如何常怀自如姿态去面对彼此，如何在感情中保持实现自我追求与满足对方期待的平衡。 出租车司机虽来源于《恶魔的教育》，但体现吉姆·贾木许精髓的是永濑正敏，《恶魔的教育》之疏离感的翻版。